В нашем техникуме работает психологическая служба. Психологическая помощь оказывается педагогом-психологом ГБПОУ РО «РТТС» в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.04.2026) «Об образовании в Российской Федерации».

Психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении образовательной программы, развитии и социальной адаптации.

Психолого-педагогическая помощь ориентирована на обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников.

Психолого-педагогическая помощь оказывается обучающимся на основании согласия в письменной форме одного из родителей (законных представителей). Согласие подписывается при зачислении обучающегося в образовательную организацию и хранится в его личном деле.

Психолого-педагогическая помощь включает в себя:

1. Психолого-педагогическое консультирование обучающихся,
   их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
2. Коррекционно-развивающие занятия с обучающимися;
3. Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии
   и социальной адаптации.

Цель и задачи психолого-педагогической помощи

Цель – содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешного обучения, охраны здоровья
и развития личности.

Основные задачи:

- укрепление физического, психического и психологического здоровья обучающихся,

- содействие в решении актуальных задач развития, обучения, социализации обучающихся;

- оказание помощи детям, испытывающим трудности в освоении программ профессионального образования;

- создание условий для преодоления трудностей в обучении, нарушений эмоционально-волевой сферы, проблем во взаимоотношениях со сверстниками, педагогами, родителями и т.д.

Основные направления и виды деятельности

К основным направлениям психолого-педагогической помощи относятся:

1. 1. Психолого-педагогическая консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, родителям (законным представителям) обучающихся, педагогическим работникам, администрации, другим специалистам и сотрудникам образовательной организации по их запросу в области развития, воспитания и обучения детей.
   2. Психолого-педагогическая профилактика – предупреждение возникновения явления дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам образовательной организации, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей.
   3. Психолого-педагогическое просвещение – формирование у всех участников педагогических отношений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития обучающихся на каждом возрастном этапе, а также своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта.
   4. Психолого-педагогическая диагностика – изучение обучающихся
      на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей, потенциальных возможностей в процессе обучения
      и воспитания, а также выявление причин механизмов нарушения в обучении, развитии, социальной адаптации.
   5. Психолого-педагогическая коррекция – активное воздействие
      на процесс формирования личности и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога-психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования, медицинского работника, других специалистов образовательной организации.

Кто может обратиться за психолого-педагогической помощью?

Приоритетными в получении психолого-педагогической помощи выступают следующие целевые группы обучающихся:

- обучающиеся с инвалидностью;

- обучающиеся, нуждающиеся в длительном лечении;

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из их числа;

- обучающиеся, являющиеся иностранными гражданами;

- обучающиеся, проявляющие выдающиеся способности;

- обучающиеся, испытывающие трудности в освоении программ профессионального образования;

- обучающиеся, испытывающие трудности в развитии и социальной адаптации, в том числе, с нормативными кризисами взросления;

- дети ветеранов боевых действий;

- дети участников (ветеранов) специальной военной операции (СВО);

- дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации (в том числе дети-жертвы насилия, дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев, дети, оказавшиеся в экстремальных ситуациях, дети, проживающие в малоимущих семьях, находящихся в социально-опасном положении и др.).

Приоритетные задачи деятельности педагога-психолога образовательной организации:

1. Выявление и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, испытывающих трудности в обучении и социальной адаптации.
2. Участие в создании психологически безопасной образовательной среды.
3. Участие в разработке и реализации системы мероприятий, направленных на профилактику девиантного поведения обучающихся, безнадзорности, правонарушений, экстремизма, межэтнических конфликтов.
4. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска» развития кризисных состояний и группы суицидального риска.
5. Содействие сохранению здоровья обучающихся, формирование здорового образа жизни.
6. Психологическое сопровождение обучающихся с инвалидностью.
7. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных обучающихся.
8. Психологическое сопровождение основной профессиональной образовательной программы.

 

Обратиться за психологической помощью можно к педагогу-психологу ГБПОУ РО «РТТС» в кабинет психолога (каб. № 28).